讲座开始前，林颖一行在行政楼607接待了孙建荣等来宾，双方进行了简单的沟通与交流，林颖代表学校向孙建荣赠送了礼品。 
 

　　讲座上，教务处常务副处长、教师教学发展中心副主任刘佳介绍了主讲嘉宾和学校举办本场讲座的意义。随后，林颖致欢迎词，她对孙建荣的到来表示热烈的欢迎，并简单介绍了我校基本情况，指出中青年教师和骨干教师教学能力和业务能力的提升是学校教师发展工作的重中之重，希望教师们积极参加学校举办的学术讲座，并从中有所收获与启发。
 

　副校长林颖致欢迎词（闫泽华 摄）
 

　　稍后，孙建荣围绕“以学为本”、“学习结果评价”，深入浅出的讲解了“课程评价考核”的设计与实施。他从分析学生的“学习”入手，引导教师思考如何对学生的“学”(行为、过程)与“习”(结果、作品)进行评价考核，在课程的评价考核这个层次上如何体现“以学为本”，并以工作坊的方式与教师们一起制定考核评价分解表。他指出，有效的考核设计应该以“学习目标”为核心制定出“考核标准”，并对“考核标准”进行详细的分解，找出相对应的观测点，每个观测点应有明确的细节程度来判断考核等级。
 

　孙建荣教授讲座现场（闫泽华 摄）
 

　　教师们现场听课认真，与孙建荣积极互动。参与工作坊的讨论和展示时，教师们并就自己所教课程绘制了考核评价分解表。孙建荣表示，我校教师对于课堂教学体会细致深刻，有许多非常好的想法，对教学充满热情。讲座结束后，孙建荣以多年作为评估和认证专家的经验，对我校正在开展的专业认证工作给予了专业性的指导。

孙建荣教授讲座现场的工作坊环节（闫泽华 摄）
 

　　为了办好本场讲座，让更多的教师参加讲座，教师教学发展中心提前一个月发布讲座信息，与主讲嘉宾对接讲座内容与行程安排，在A1、A6教学楼、行政楼粘贴海报与宣传展板，并通过微信、工作群等多渠道进行宣传。从教师们现场反馈来看，付出得到了回报，许多教师表示孙建荣的讲座专业性强，讲座风格生动有趣，工作坊的形式参与感强，并期待学校为教师们举办更多这样的讲座和培训。

  

        文字录入：闫泽华 教务处；编辑：陈姣娣